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“ESTRATEGIAS TECNOLÓGICAS FACILITADORAS DEL APRENDIZAJE LECTOESCRITOR EN ESTUDIANTES DEL GRADO SEGUNDO DE PRIMARIA.”
Tecnológicos ( tablets , portátiles , tablero digital )
Pedagógicos
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diseño de plantillas en relación con los diferentes temas lectores
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diseño de plantillas con actividades lectoras –graficas
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diseño de plantillas con actividades de refuerzo
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diseño de plantillas con actividades evaluativas
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Histograma de resultados
GONZÁLEZ SEIJAS, R.M.; CUETOS VEGA, F. (2008) ALE 2. Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura. Madrid, Ed. CEPE.
GALVE MANZANO, J.L.; TRALLERO SANZ, M.; MOZAS BARTOLOMÉ, L. (2007) Ortoleco. Programa de desarrollo de la ortografía. Madrid. Ed. CEPE.
GALVE MANZANO, J.L.; TRALLERO SANZ, M.; MOZAS BARTOLOMÉ, L. (2008)Fundamentos para la intervención en el aprendizaje de la ortografía. Madrid. ED. CEPE.
SANJUÁN NÁJERA, M.; SANJUÁN ÁLVAREZ, M. (2009). Dislexia, ortografía e iniciación lectora. Zaragoza. Ed. Yalde
CALVO RODRÍGUEZ, A.R.; ALBACETE PEREA, A.; CALVO TENDERO, N. (2009) Dislexia fonológica. Programa de intervención para mejorar la eficacia lectora. Valencia. Ed. Promolibro.
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